INTRODUCCIÓN
Día a día estamos asistiendo a un deterioro progresivo del medio ambiente. Desde el siglo XX los sucesivos accidentes medioambientales están de forma continua en los medios de comunicación.
Pero el deterioro comenzó mucho antes y abarca más que los “meros accidentes”. Y esto es debido a que no se han tenido en cuenta las repercusiones de las actuaciones que el ser humano lleva a cabo sobre el medio ambiente.
En la mayor parte de los casos se desconocen los procesos naturales que pueden verse afectados por nuestros actos: ¿qué implicaciones a medio plazo tiene el hecho de talar un bosque y dedicarlo al cultivo?, ¿cómo afecta el sistema de reciclado actual?, ¿realmente sirve para mejorar la situación o puede, incluso, resultar contraproducente?...
Es evidente que hasta hace poco tiempo el interés general daba prioridad al desarrollo económico y social de las zonas, ignorando las posibles repercusiones sobre el medio ambiente.
Sin embargo, durante las últimas décadas se ha ido configurando una nueva corriente de pensamiento. Con ella se pretende llevar a cabo actuaciones que permiten no sólo paliar los daños que ya hemos producido en el medio ambiente sino también evitar que vuelvan a producirse en el futuro (y en el presente). Son las llamadas “cumbres de la Tierra”. Una de las primeras conclusiones de estas cumbres fue caminar hacia una sociedad más integrada en su entorno y respetuosa con él.
Pero se trata de un camino difícil porque requiere el esfuerzo conjunto de instituciones oficiales (internacionales, nacionales y locales), privadas (empresariales y asociativas) y, sobre todo, de la conciencia y el esfuerzo individual de cada uno de los ciudadanos. De ello depende la salud de nuestro planeta y también la de nuestra especie.
TAREA Y PROCESO
Se formarán grupos de tres alumnos para trabajar en base a los contenidos que se proponen. Buscarán y completarán la información necesaria para realizar el trabajo en equipo y que luego expondrán y defenderán tanto esquemáticamente como por medio de fotografías o bien, creando infografías, de tal manera que ello sea un reclamo para convencer de la defensa medioambiental. Igualmente realizarán un trabajo personal sobre alguno de los temas que se proponen.
Los contenidos base para trabajar son los siguientes:
** El Medio ambiente
Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo, sobre los seres vivos y las actividades humanas.
Siempre que se mencione el medio ambiente, aparecen conceptos muy vinculados: ecología, ecosistema, desarrollo sostenible, biodiversidad... Todos ellos interrelacionados, pero distintos.
Los efectos derivados de la actividad humana sobre el medio ambiente se denominan impacto ambiental. Nuestra tarea consiste en disminuir (e incluso eliminar) los impactos negativos.
El medio ambiente está constituido por todo aquello que nos rodea. La preocupación por su conservación no es nueva, pero sí la puesta en marcha de actuaciones concretas.
En los últimos años hemos pasado de actuaciones llevadas a cabo, de forma individual o por personas englobadas en asociaciones, a las actuaciones generales dirigidas por organismos internacionales.
** El deterioro del medio natural.
La deforestación, es la pérdida de vegetación, incluyendo plantas, árboles, etc., en un lugar determinado.
La biodiversidad es el gran tesoro del planeta. Además de la definición expuesta anteriormente, encontramos la del Convenio sobre la Diversidad Biológica, de 1.993. La pérdida de biodiversidad es uno de los fenómenos más notorios del deterioro medioambiental.
La desertificación también puede ser producida por causas naturales igual que ocurre con la deforestación, pero tenemos que buscar la causa en la acción del hombre. Y la agricultura y la ganadería abusivas contribuyen a esa desertificación.
Agotamiento del agua. La parte del agua que puede ser utilizada proviene de los ríos y los acuíferos y se está agotando.
** La contaminación
Es debida al avance, el uso y el abuso de las nuevas tecnologías y los procesos productivos, pero también al número cada vez mayor de seres humanos que habitamos el planeta.
La contaminación atmosférica: La atmósfera recibe diariamente gases y partículas sólidas que sobrepasan su capacidad de regeneración y dispersión. Ello produce efectos muy importantes y devastadores sobre la salud humana, sobre las plantas y sobre los materiales.
La contaminación del suelo está producida principalmente por la industria agrícola, la industria minera y los residuos. Es muy grave ya que, por una parte, puede pasar a la cadena alimenticia, y por otra, es una contaminación “sorda”.
La contaminación de la aguas. El agua es un recurso natural esencial y del que dependen numerosos y ricos ecosistemas, así como las posibilidades de desarrollo de un buen número de sectores productivos. Las principales fuentes de contaminación del agua son: doméstica, agrícola y ganadera e industrial.
** El medio más cercano: la ciudad.
La contaminación acústica: el ruido
Alteraciones en el clima.
El deterioro ambiental afecta a todos los países, por lo que los Estados se han visto obligados a proponer medidas conjuntas que solucionen o intenten disminuir este fenómeno. Todos los países tienen medidas y legislación para cuidar y respetar el medio ambiente.
** Respuesta social
Desde que comenzaron a detectarse los problemas ambientales, algunas personas empezaron a movilizarse, formando grupos y asociaciones para solucionarlos y prevenirlos.
** Respuesta individual
En casa.
En el centro de trabajo o estudio.
En el entorno.
En las compras.
En el transporte.
** Regulación medioambiental.
Reglamentación internacional: Protocolo de Kioto sobre el Cambio Climático. Libro Verde sobre el Medio Ambiente Urbano.
Comunitarias.
Estatales.
Autonómicas.
Locales.
RECURSOS
http://blogs.periodistadigital.com/medioambiente.php
http://www.ecoplan.es/servlet/hpripaghttp://es.wikipedia.org/wiki/vertidos
http://www.esi.unav.es/asignaturas
EVALUACIÓN
El trabajo a entregar supondrá el 50% de la nota final.
La puesta en común en clase de cada grupo será el 30%, teniendo en cuenta que cada componente del grupo participará defendiendo una parte.
La claridad de la ponencia, profundidad, presentación y estructura el 20%
CONCLUSIÓN
Al finalizar el estudio los alumnos habrán aprendido que:
- El medio ambiente está sufriendo multitud de modificaciones causadas principalmente por la actividad humana y que aceleran la acción de los fenómenos naturales.
- Uno de los mayores problemas que está soportando el planeta es la contaminación.Sus efectos no sólo son negativos y perjudiciales en el medio natural, sino también en la salud pública: aparecen nuevas enfermedades y otras se agravan.
- La concienciación para la preservación del medio ambiente está llevando a los organismos internacionales a tomar muchas medidas. Pero la respuesta de la sociedad y de las personas individuales es igual o más importante.
- Finalmente, que la vigilancia de cada uno de nosotros en nuestra vida personal y/o profesional ayudará a actuar de forma positiva en la conservación del planeta.
Hay que salvar la riqueza del Medio Ambiente.
